「たのしい体育・スポーツ」　２０２２年秋号
　　　　　

【クローズアップフォト】　話し合うことで全員がゲームの主体者に　（黒田栄彦）　 【かぜ】　特集に寄せて　（山口紋佳） ［ミニハンドブック］ 　　・明日から使える　タグラグビーハンドブック　　（江島隆二） ［論考］ 　　・タグラグとフラフトの元となる、ラグビーとアメリカンフットボールに通底する思想の 　　　共通点と相違点　 　　　　　　　　−「暴力性の克服」に着目して−　（沼倉　学） 　　　　　 　　・タグラグビーで学ぶこと　（佐藤　剛） 　　・フラッグフットボールで学べること　 　　　　　　　　　−アメリカンフットボールの文化性を考慮して−　（田中宏樹） ［実践記録］ 　　・保育園の現場から　（井上みなみ） 　　・子どもとつくるラッシュタグラグビー　 　　　　　　　−話し合い活動がもたらす技術向上よりも価値のあった学び−　（黒田栄彦） 　　・フラッグフットの魅力に惹かれ…　（伊藤大介） ［論考］　　　　　　 　　・タグラグビーとフラッグフットボールにおける教育内容の相違性　　（宗野文俊） ［論考］ 　　・「生命（いのち）の安全教育」の背景と課題　　（伊藤修毅） 　　・指導モデル実践校として「生命の安全教育」を考える　（井上知之） 　　　　　 　　・「生命の安全教育」の社会学　−すべてはデュルケームに始まる−　（片瀬一男）

【仲間と創る体育実践】 　　兵庫支部淡路ブロックの仲間とともに取り組んだ実践　（藤江直樹） 【障害児教育の実践から】 　　やってみたいと思う教材『バケツ野球』　−２年間の取り組みを通して−　（中山由実） 【学校と地域の豊かなフィールドより】 　　楽しもう、好きになろう、元気になろう！　−地域でのバレーボール教室の８年−　（中村壽孝） 【教育文化のたから箱】 　　作文や詩を書き、読み合って、子どもたちをつなぐ　（堀籠智加枝） 【だから教師はやめられない】 　　子どもの笑顔を真ん中に　−アナログとデジタルの間で−　（山形慎一） 【Ｔｅａｃｈｅｒ in the Future】 　　愛知県立大学・丸山ゼミ　 　　　　　　壁画ペイント活動＠愛知県豊田市県営保見団地　（宮沢采里／七原菜乃花／木村美穂／井上涼帆） 【図書紹介】　新みんなが輝く体育３　小学校高学年　体育の授業　[学校体育研究同志会・編］　　（長尾庸人） 【愉しんでいます−第二の人生♪】　　ビバ!!　農作三昧の生活　（大和　繁） 【情報ノート】　２０２２年６月〜２０２２年８月　（加登本仁／近藤雄一郎／佐藤亮平） 【読者の声】　　（岡野円香／土肥照典） 【『たのスポ』学習会報告】　　（濱田雄弘） 【研究局のページ】　２０２２中間集会　−集うことの醍醐味−　（制野俊弘） 【東西南北】　　各支部のニュースから　（前田雅章） 【編集後記】