「たのしい体育・スポーツ」　２０２０年冬号
　　　

■クローズアップフォト：奈良は相撲の発祥地（牧野　満） 【かぜ】　特集に寄せて　（舩冨公二） 　　　　 ［論考］ 　　・なぜスポーツ文化研究のこだわるのか　（矢部英寿） ［スポーツＱ＆Ａ］ 　　・【水泳】　「泳がせる」だけじゃない、水泳授業を豊かにする「水辺文化」　（中島滋章） 　　・【ラグビー】　もっと知ろう、「ラグビー」というスポーツ文化の魅力やおもしろささを 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（岨　和正）　 　　・【ベースボール】　ベースボールの起源・ルール変遷と教材化の提案　（起田新也） 　　・【バスケットボール】　子どもたちのとって楽しいバスケットボールの授業をつくるために 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（漆山晶博） 　　・【ハードル】　「ハードル走」実践のヒントは生い立ちにあり　（寒田丈太郎）　 　　・【リレー】　私がこだわる文化研究　〜リレーの摩訶不思議な世界〜　（制野俊弘） 　　・【跳び箱運動】　跳び箱運動の起源と教材化の視点　（中川　豊）　 　　・【民舞】　「民舞」とは何ですか？　−「荒馬」「みかぐら」「ソーラン節」をひもときながら− 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（沼倉　学）　 ［実践報告］ 　　・「飛脚」のようにすばやく　戦略的に　つなげ！　６つの心（たすき）」 　　　　　　　　　　−みんなでつくった駅伝大会ー　（岨　賢二） 　　・『腰折田』からはじまったすもう実践　（牧野　満） ［論考］ 　　・オリンピックを鑑賞・批評する力　（森　敏生） 　　・大河ドラマ「いだてん」と体育・スポーツ・オリンピック　（進藤省次郎） 　　・eスポーツを考える視点　（久保　健）

【仲間と創る体育実践】 　　「自分の願いや想い」を「自分たちの願いや想い」へ 　　　　　　−中学１年生　バスケットボール実践−　（今村香代乃／八田篤司） 【障害児教育の実践から】 　　「ぼくも本当は学校に行きたい…」（Ｄくんと過ごした３年間）　（辻内俊哉） 【幼保の現場より】 　　荒馬という文化の魅力　（手島史子） 【新学習指導要領と私の実践づくり】 　　多文化共生のなかで確かな自己表現をめざす　（村上義朗） ■図書紹介：　たのしい陸上運動・陸上競技ハンドブック　（編集部） ■情報ノート：　（横森茂樹） ■海外の風：　学生が見て、感じたラオス　（村末勇介） ■読者の声：　（佐藤亮平／日��啓互） ■学習会をふまえたツイート集：　（狭間俊吾／中陽子／原通範／井戸壮太） ■研究局のページ：　系統性研究の先駆者・荒木豊先生の死を悼む　（制野俊弘） ■東西南北：　各支部のニュースより（横森茂樹） ■編集後記