「たのしい体育・スポーツ」　２０１７年冬号
　　　　

■クローズアップフォト：フラッグフットボール始めるよ（起田新也） 【かぜ】　特集によせて（舩冨公二） 　　　　　　　　　　　　−学ばせたい新しい技術・戦術− 【解説】 　　・ボールゲームに共通する技術・戦術指導（則元志郎） 【球技の授業の仕組み方・進め方】 　　・２人のパスワークで攻める学習 　　　低学年・中学年のじゃまじゃまサッカー（舩冨公二） 　　・２人のパスワークで攻める学習 　　　　シュートボールの授業（日外千景） 　　・ボールを中心にした地域での攻防の指導 　　　バスケットボール（３on３）（才藤久雄） 　　・ボールから少し後方での攻防の指導 　　　フラッグフットボール 　　　　　　　　　　　　−フラフトで学ぶ作戦・戦術（小学校高学年・中学校）−　（林　健司） 　　・コートバランスを取りながらの攻防の指導 　　　ホールディングバレー 　　　　　　　　　　　　−ホールディングバレーで学ぶ作戦・戦術（小学校高学年・中学校）（起田新也） 【実践記録】 　　・２人のパスワークで攻める学習 　　　投げる力をつける小学校２年生のシュートボールの授業（川口　伸） 　　・ボールを中心にした地域での攻防〜ボールから少し後方での攻防 　　　作戦・戦術を教えるサッカー（６年生）（林　健司） 　　・ボールを中心にした地域での攻防〜ボールから少し後方での攻防 　　　　フラフト３on３の実践を通して（才藤久雄） 【論考】 　　・健康教育は「子どもを成熟に導く」ことができるのか 　　　　　　　　−健康教育の役割と課題、その一端−　（三浦正行） 【実践のススメ】 　　・ピンチをチャンスに！ 　　　　　　　　−時代がもっとも必要とする健康教育の対話の授業で−（大津紀子） 　　・健康教育をやってみませんか 　　　　　　　　−自信の実践から振り返る健康教育の魅力−（窪田浩尚）

【仲間と創る体育実践】 　　「私」の変化　　−子どもたちのために−　（岡崎太郎） 【障害児教育の現場より】 　　やってみました！　浮き輪を使って…　（竹内陽子） 【幼・保の現場より】 　　“運動遊び”の実践づくり 　　　　　−夏大会で得られたことをその後の実践へ−　（手島史子／藤村詩織） 【教育実践づくりの醍醐味】 　　子どもが変わる、私が変わる 　　　　　−４年跳び箱運動の実践を通して−　（久保賢太郎） ■図書紹介：（内田俊理／小田　聡／有信　実） ■情報ノート：（森　敏生） ■海外の風：ペルーの「変化」と国民のスポーツ愛好（アレクサンドル久我） ■読者の声：（吉田　隆／土肥照典 ■たのスポ学習会報告（吉村理沙） ■研究局のページ：（石田智巳） ■催し物案内：（事務局） ■東西南北：（星野　実） ■編集後記