＊今月の授業：「球技の感覚づくりとは何だろう』　実技例会 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（編集部） 【かぜ】　子どもの変化に対応した体育実践を（舩冨公二） 【論考】 　　球技の感覚づくりを考える（黒井信隆） 　　「球技の感覚づくり教材」とは何か？ 　　　　　　−「球技の感覚づくりハンドブック」を提案するにあたって−　（牧野　満） 【ボールを使わない身体操作】 　　お手玉（大阪編集部／朝輝） 　　紙鉄砲（おりがみ）（大阪編集部／武藤） 　　バトンスロー（大阪編集部／武藤） 【ボールを使った身体操作】 　　まりつき（大阪編集部／武藤） 　　投げ上げたボールのキャッチ（主にバレーボールへの感覚づくり）（大阪編集部／舩冨） 【ボールを使わない集団遊び】 　　「Ｓけん」から「宝ふみ」（大阪編集部／山本） 　　「チャンバラ鬼ごっこ」から「王様ジャンケン」ゲームへ（大阪編集部／舩冨） 【ボールを使ったゲーム】 　　タッチボール（大阪編集部／山本） 　　じゃまじゃまショット（大阪編集部／舩冨） 　　転がしバレー（大阪編集部／牧野）

■時代を拓く実践をたどる：「生きづらさ」を「夢や希望」に、「夢や希望」を「技術・ルール・制度」に 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　−中学生と創るバレーバール（矢部実践）−　（沼倉　学） ■障害児教育の現場より：捕まってからが楽しいラグビー 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　−子どもたちの姿から、子どもたちにとってのラグビーの魅力を考える− 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（備瀬雄太） ■私たちの私たちの授業研究：安倍実践を追いかけて（制野俊弘） ■私と子どもたち：新任教師（大窪菜月） ■私と子どもたち：子どもたちの育つ力を見守って（境田明美） ■図書紹介：（森村　卓／菅野忠行） ■情報ノート：（森　敏生） ■東西南北：（星野　実） ■編集後記／次号予告