＊今月の授業：小学校でネット型球技（ホールディングバレーボール）をやってみよう 　　　　　　　　　　　−攻防の相互発展的な指導系統の確率をめざして− 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（玉腰和典／久我アレキサンデル） 【かぜ】　ランニング文化発展のために（成瀬　徹） 【論考】 　　文化としてのランニングライフ（長尾庸人） 　　昨今のマラソン・ランニングブームを背景とした長距離実践の構想案（狭間俊吾） 【市民ランナーとして「走る」】 　　「楽しく走る」を求めて（矢代吉正） 　　「不得意、でも好きになれる」（佐藤　真） 【実践のひろば】 　　日常生活での有酸素運動の習慣化をめざす実践「ペースランニング」（長坂祐哉） 　　長距離走でも「あてっこペース走」を（野村紀子） 【ランニング指導必携アイテム紹介】 　　用具で授業環境をつくる（寒田丈太郎）
	■時代を拓く実践をたどる：教育課程試案づくりと体育実践 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　−小山吉明氏の実践から学ぶ−　（森重友隆） ■障害児教育の現場より：みんなで「シャボン玉」をしよう！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　−ゆっくり・じっくり酋長鵜できる道具操作を通して集団づくりを− 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（竹川幸介） ■私たちの授業研究：１年生でも集団音楽マット 　　　　　　　　　　　　　　　　　　−ねこちゃん体操の動きから−　（松元若菜） ■私と子どもたち：表現の授業を通じて…（耳塚聡美） ■図書紹介：（手島史子／牧野共明） ■紀恵のスポーツアングル：安全−いのちを大切にするということ（山本紀恵） ■読者の声：（近藤雄一郎／高橋敏彦） ■東西南北：（星野　実） ■編集後記／次号予告