＊今月の授業＊　泳ぐための　はじめの３歩　（大貫耕一） 【かぜ】　いまこそ、自前の教育課程を（竹内由美） 【論考】　教師による体育カリキュラムづくりに向けて 　　　　　　　−『試案』における「三ともモデル」再考−　　（丸山真司／伊藤嘉人） 【私たちの教育課程つくり実践】 　　学習指導要領と私たちが考える教育課程（小山吉明） 　　私の「自前カリキュラム」作り 　　　　−「みんながみんなでできる」をめざして−　（山内基広） 　　「いのち」をテーマにした実践を通して 　　　　−たのしみながら丁寧に−　（村末勇介） 【論考】 　　教員養成課程が抱える課題（黒川哲也） 　　「失敗から考えさせる」自然体験学習の重要性（井口成明） 【特別寄稿】 　　「忙しすぎるためか？」「論議することが嫌いなのか？」 　　　　　−疑問、つぶやき、そして主張へ−　　（齋藤治俊）
	■今日の指導案：みんなで泳ぐ　指導のポイント（大貫耕一） ■「民間教育研究運動」としての体育同志会：民間教育運動について（石田智巳） ■幼・保の現場より：幼児期のボール運動あそびの指導のあり方を探るために（子安崇夫） ■私と子どもたち：自立をめざして（吉田　隆） ■私たちの授業研究：ドッジボールを投げる指導（内田俊理） ■図書紹介：（坂本　桂／中岡　大／狭間俊吾） ■情報ノート：（西田　佳） ■読者の声：（起田新也／才藤久雄） ■東西南北：（石井崇史） ■編集後記／次号予告 ＊全国の皆さんの共感的な支援に感謝し、復興の歩みを進めます。（渡辺孝之）