＊今月の授業＊　とび箱運動（堤　吉郎） 【かぜ】　「発達」を考え、深めるということは…　（成瀬　徹） 【論考】 　　ヴィゴツキーから私たちは何を学ぶか（前田雅章） 　　子どもの「発達課題」と体育の教授−学習活動（中瀬古　哲） 　　発達観を問い直す　−「開発」「習得」から「発揮」へ−　（山本敏郎） 【実践のひろば】 　　「ポンポンホッケー」の実践から見えてくるもの 　　　　　　　　−授業づくりに発達的観点を！−　（大宮とも子） 　　幼児期のボール運動を探る　 　　　　　　　　−大阪支部幼年体育プロジェクトの試み−　（竹内　進） 【特別寄稿】 　　ボールゲームの醍醐味とは何か　 　　　　　　　　−ゲームの流れ･駆け引き・連携−　（横山慶子） 【書籍紹介】 　　発達研究を深めるために（徳永俊太）
	■今日の指導案：できる・わかる・学び合う体育　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　−器械運動（とび箱運動）−　（堤　吉郎） ■はじめのいっぽ：とび箱の並べ方・使い方（山内基広） ■障害児教育の現場より：かっこよく走ろう　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　−私が体育で大切にしていること−　（前田恵美） ■私と子どもたち：先生！　聞いてくれるだけでいいんです！（上原恵美子） ■私たちの授業研究：器械運動、大好き！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　−中学生がここまでやるの−　（三枝清幸／平野和弘） ■図書紹介：（村瀬桃子／砂谷元彦／鬼頭明代） ■紀恵のスポーツアングル：つきあう　ということ（山本紀恵） ■読者の声：（竹中　学／福井　寛／寒田丈太郎） ■東西南北：（石井崇史） ■編集後記／次号予告