【かぜ】　We can do it！（黒野佐智子） 【論考】　 　　小学校の出口像を見据えた中学年体育（西山はるか） 【実践のひろば】 　　小学校３年生の「わかる」　 　　　　　　　−鉄棒「こうもりふり」、マット「側転」の説明書づくり−（西田　佳） 　　やっぱりドル平はすごい！（中本雄一） 　　「なんで？」からはじまる『みんどこ？』実践（謝花千恵） 　　私の中学年向き年間カリキュラム（池内和子） 【問題提起】 　　新学習指導要領に向き合う中学年体育（黒井信隆） 【実践のひろば】 　　みんなで学ぶからかしこくなれる！ 　　　　　　　　−たのしくてわかりあえる算数を−　（何森真人）
	■私たちの授業研究：体育の授業以外からの挑戦（大宮真実／木村典雄） ■私と子どもたち：夢を語り続けて奇跡の全米制覇（五十嵐裕子） ■はじめのいっぽ：運動会演技の隊形づくりのポイント（大貫耕一） ■今日の指導案：運動会−マスゲーム、作品づくり（石井崇史） ■若い教師への手紙：ほんものとの出会い　−こだわること−�A（大貫耕一） ■教育情報：子どもの“体力低下”の真の解決を目指して 　　　　　　　　　　　　　　−「全国体力・運動能力・運動習慣調査」に思うこと−　（野井真吾） ■情報ノート：（簗田陽子） ■読者の声：（菱田　真／村上　愛／林　俊雄） ■東西南北：（岩崎英夫／島村耕三） ■編集ｊ後記／次号予告