【かぜ】　ＡＹＡＵＳＨＩ　ＮＩＰＰＯＮ（砂谷元彦） 【実践記録】 　　てつぼうって楽しい！　−４歳児の鉄棒運動、１年間の取り組み−　（根崎恭子） 　　　　[実践を読み解く]　幼児の実践で大切なこと（池内和子） 　　２歳児のキャスターボード遊び　−心もつながる魔法の教材？−　（山下みなみ） 　　　　[実践を読み解く]　山下実践を読み解く（竹内　進） 【論考】 　　子どもたちはなぜ集団で学ぶのか（黒川哲也） 　　なぜ親たちは早期教育に走るのか（渡壁史子） 　　幼児期のデータが語る子どもの今（中島憲子） 　　保育者の養成（職業としての保育者） 　　　　　−保育者養成に関わる問題と職場における保育者の誇りと悲鳴−　（口野隆史）
	■私たちの授業研究：滋賀の若手の勢いは本物か？　（領家　剛） ■私と子どもたち：教育の原点に戻って（植松和浩） ■はじめのいっぽ：春、子どもたちとの出会い（水本浩徳） ■今日の指導案：自分の考えを体験して確かめよう（花田純香） ■若い教師への手紙：教育課程を核にした学校づくり�@（黒井信隆） ■紀恵のスポーツアングル：「欲しがりません勝つまでは！」ではなく（山本紀恵） ■図書紹介：（近藤雄一郎／竹田唯史／小松洋介） ■情報ノート：（水谷　淳） ■読者の声：（飛田知江美／窪田浩尚） ■東西南北：（岩崎英夫／島村耕三） ■編集後記／次号予告