【かぜ】　体育の可能性（安武一雄） 【実践のひろば−先生が変わる】 　　体育で、実践で授業が変わり、子どもが変わり、僕も変わった（日名大悟） 　　　　　　　孤立を恐れず実践を！　−日名先生の実践に寄せて−（前田雅章） 　　 　　「計画づくり」はクラスを変える（原田　悟） 　　　　　　　「担任の一分」　−原田先生の実践に寄せて−（成瀬　徹） 【論考】 　　子どもの関係性を変革する体育実践（中瀬古　哲） 　　　　　　　−子どもの“社会的発達”と体育指導の可能性と課題− 【実践のひろば−子どもが変わる】 　　体育と学級集団づくり（和田賢司） 　　男女共習にこだわり、スポーツ観の変革を問う授業（小山吉明） 　　元気の登校、笑顔で下校、みんなで賢くなっていこう（瀬見秀夫）
	■私たちの授業研究：「アルティメットがおもしろい」（國宗　司／吉末　功） ■私と子どもたち：学校の楽しさは対話から（山内慶一） ■運動文化論の今日的課題：グループ学習の今日的課題（田中新治郎） ■私の指導案：組表現「世界遺産の旅」（山内基広） ■私を変えたこの人・この実践：たくさんの仲間に支えられて（中本雄一） ■教育情報：実態ルポ：今頃の「スポーツ特待生」の高校生活（編集部） ■図書紹介：（佐藤　哲／登坂登志子／高橋敏彦） ■情報ノート：（簗田陽子） ■読者の声：（吉澤　潤　ほか） ■東西南北：（岩崎英夫／島村耕三） ■編集後記／次号予告