今月の授業：水泳・クロールの授業（大貫耕一） 【かぜ】　「困った子ども」は「困っている子」（松尾　誠） 【ルポ−現場から】 　　都心の子どもたち（岩崎明美） 　　同質共同の学習をどう変えるか（山田二郎） 　　「いまどき」の中学生日記（矢部英寿） 【実践のひろば】 　　ありのままの自分が大切にされる学校づくりを（山岡真司） 　　やっぱり、教師は現役がベストやで！（高瀬きん子） 　　多文化共生の学校で育つ子どもたち（中河原昭夫） 　　器械運動　異学年コラボレーションの授業の試み 　　　　　−グループリズムマットの取り組みを通して−　（山内基広） 【論考】 　　子どもを変えるのではなく、教師そして学校がまず変わろう 　　　　　−子ども・スポーツ・社会分科会からの発信−　（大野木龍太郎）
	■私たちの授業研究：アタックのタイミングをどう教えたか 　　　　　　　−中２バレーボールの授業−　（有信　実） ■私と子どもたち：「５年生のみんな、ありがとう」（赤津直美） ■運動文化論の今日的課題：技術指導の「系統性」をめぐっての今日的課題（１）（和田孝平） ■今日の指導案：クロールのグループ学習（大貫耕一） ■私を変えたこの人・この実践：宮城支部の伝統を受け継ぐ（渡辺孝之） ■教育情報：教員免許更新講習を控えた大学の現状と更新制に伴う問題（原　通範） ■図書紹介：（吉澤　潤／酒井忠喜／栗原　茂） ■情報ノート：（簗田陽子） ■読者の声：（池田理恵子／森谷美代子／田原健二郎） ■東西南北：（岩崎英夫／島村耕三） ■編集後記／次号予告