【かぜ】　みんながみんなでうまくなる（竹内由実） 【解説】 　　なぜ、側転から指導するのか？　 　　　　　　−技術の系統性にこだわるわけ−（安武一雄） 　　なぜ、２人のコンビネーションプレーから教えるのか？（星野　実） 　　子どもの今から出発する　問いと対話のある授業を（矢部智江子） 【実践のひろば】 　　「みんあのリレー」でクラスづくりを（吉澤　潤） 【論考】 　　運動文化論と主体者形成（釜崎　太） 【特別寄稿】 　　スポーツ教育論とは何か（岡出美則）
	■私たちの授業研究：互いに育ちあう例会をめざして（中本雄一） ■私と子どもたち：とにかくやってみよう（亀井敬介） ■私の指導案：舞踊・表現学習の指導　第７回（金川昌恵） ■教育情報：全教・教育研究全国集会２００７報告（福川　斉） ■図書紹介：（山田悦子／秋本信孝／八木弘子） ■情報ノート：（簗田陽子） ■読者の声：（山本英男／国宗　司／星畑敦子） ■東西南北：（岨　和正） ■編集後記／次号予告