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 【かぜ】 グループ学習を今一度学び直す意味（水谷 淳） 【論考】 子どもたちの学びと授業改革（梅原利夫） 【実践のひろば】 悩み苦しむ生徒に私ができること（松宮俊介） 戦術を対象としたグループ学習に向けて・フラッグフットボール －みんなで、ゲーム記録をとる・分析する・ゲームに生かす－ （大後戸一樹） みんなでめざした下田跳び －技術分析を対象にしたグループ学習の実践 （６年跳び箱運動はね跳び）－ （新沼 聡） バスケットボールの作戦とグループ学習 －小学校６年生のバスケットボール教材を振り返って－ （山添 善明） 【論考】 グループ学習の基礎理論 －子どもの現実生活と向き合うために－ （和田孝平） |
 ■私たちの授業研究： 子どもから学び、よりよい体育授業を目指して（大下祐司） ■私と子どもたち：影絵「モチモチの木」（戸塚秀樹） ■私たちのカリキュラム：６年生の教育課程試案（２）（大貫耕一） ■私の指導案：分析・総合のサッカー学習④（山本雅行） ■私と学校体育研究同志会５０年： 子どもたちの笑顔は宝もの（蛭田哲也） ■教育情報：中教審教育課程部会「審議経過報告」② 教育内容等の改善の方向（田中新治郎） ■図書紹介：（岩崎幸子／塩井輝男／横森茂樹） ■情報ノート：（簗田陽子） ■読者の声：（片岡義則／高林博之） ■東西南北：（久保雅一／岨 和正／中村光伸） ■編集後記／次号予告 |