■クローズアップフォト：固定遊具から器械運動へ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（写真提供：おおぞら保育園・おおぞら夜間保育園） 【かぜ】　特集によせて（武藤紳一郎） ［解説］ 　　・器械運動の総合性について　（牧野　満） 　 ［HOW TO 器械運動］ 　　・固定遊具で育つ力と遊びの実際　（塩田桃子） 　　・基礎的運動感覚を大切にしたマット運動を　（中川　豊） 　　・「子どもに嫌われ、先生にも嫌われる鉄棒」を魅力ある学習に！　（安武一雄） 　　・「一瞬」に込められた表現の豊かさと心地よさを　（日名大悟） ［実践記録］ 　　・固定遊具遊びによる子どもの認識と実体の発展をめざして 　　　　　　　　−１９８０年後半〜現在までの実践を振り返って−　（成島　仁） 　　・グループマット運動で「できることの質を考える　（岨　賢二） 　　・子どもたちの笑顔が私の元気の源 　　　　　　　　−小学３年生こうもり振りおりの授業−　（荒川優子） 　　・“怖さ”に寄り添った高学年跳び箱の実践　−台上前転・跳ね動作−　（佐久間千枝） ［論考］ 　　・東京オリパラを前に、障害者スポーツを考える　 　　　　　　　　−すべての人のスポーツ・運動文化をめざして−　（横森茂樹） 　　 ［実践記録］ 　　・「アダプテッド・スポーツ」実践の試み　 　　　　　　　　−「ともに意味を問い直す」授業づくりを目指して　（丸山真司） 　　・青年期の障害者体育・スポーツ 　　　　　　　　−ぼくも　うんどうかいがしたい−　（土佐朝一）

【仲間と創る体育実践】 　　支部例会のあり方を再考する　 　　　　　　　　−若手教員の願いを実現する支部例会をめざして−　（狭間俊吾） 【障害児教育の現場より】 　　ころころと気持ちつながる、コロコロペット（萬福庄子） 【幼・保の現場より】 　おにごっこで負けて泣くのは悪いこと？ 　　　　　　　　−日常・非日常を区別する力−　（子安崇夫） 【教育実践づくりの醍醐味】 　　ミカさんの思いに寄り添うために　（五代孝輔） ■図書紹介：　（吉末　功／宮崎輝美／手島史子） ■情報ノート：　（水谷　淳） ■海外の風：幸せの国世界一オーストラリアの謎　（中島憲子） ■読者の声：　（西口和代／山田悦子） ■「たのスポ」学習会報告：「たのスポ」秋号を埼玉支部で読む　（平野和弘） ■研究局のページ：実践をパターン化させず、原理を大切に　（制野俊弘） ■催し物案内：（事務局） ■東西南北：（星野　実） ■編集後記