＊今月の授業＊　「今別荒馬」を踊ろう　（沼倉　学） 【かぜ】　　「中村敏雄の仕事」が遺したこと（大貫耕一／石田智巳） 【概説】　　体育教師としての中村敏雄の研究と経歴（丸山真司） 【解説】 　　「学者にはまかせられない」に学ぶ（岨　和正） 　　「近代スポーツ批判」が教えてくれること　−できるの意味−　（平野和弘） 　　「学校体育は何を教える教科であるか」をめぐって（成瀬　徹） 　　「うまくしてどうする」発言をめぐって（石田智巳） 　　中村敏雄と「体育の理科」（前田雅章） 　　体育の実験的実践　−子どもたちが創る体育の授業−　（堤　吉郎） 　　体育のグループ学習（中瀬古　哲）　 　　運動部活動の指導と体育教師の専門性　−中村敏雄の運動部活論から学ぶ−　（神谷　拓） 　　「考える」こと、「書く」こと、そして「対等平等の学び」へ 　　　　　−中村敏雄著作集輪読会で、ぼくが学んでいること−　（日名大悟） 【小特集：第１４２回学校体育研究同志会全国研究大会（東京大会）】 　　注目した実践（全国研究局） 　　東京大会の研究のまとめ（星野　実） 　　２０１１東京大会「学び、つながり、ともに未来へ」（児玉　望）

■今日の指導案：今別荒馬を踊ろう！（沼倉　学） ■「民間教育研究運動」としての体育同志会：生活綴り方教育と北方性教育運動（久保　健） ■幼・保の現場より：保育士１０年目（吉岡　優） ■私と子どもたち：支援学級の担任になって気づいたこと（山田悦子） ■私たちの授業研究：子どもたちと考える水泳の授業 　　　　　　−子どもと子どもがつながる授業をめざして−　（雑賀　梓） ■図書紹介：（蒲生安子／植田一樹／上田奈美） ■情報ノート：（水谷　淳） ■読者の声：（野村紀子／石黒幸子） ■東西南北：（石井崇史） ■編集後記／次号予告