＊今月の授業：走り幅跳び　４年生の実践（中村桂子） 【かぜ】　　体育指導と学習規律（中瀬古　哲） 【論考】 　　運動文化の創造と学習規律の形成（田中新治郎） 　　学習規律は間接的指導による自覚的習得でこそ（林　俊雄） 【誌上座談会】 　　[小学校編]　 　　　　　小学校における「学習規律」確立の方法論に係わる実践現場の実態と課題 　　　　　　　　　　−困難校の実践事例の比較を通して− 　　　　　　　　　　　　　　　（上村芳郎／井藤麗子／中瀬古　哲） 　　[中学校編] 　　　　　「荒れている」学校で規律訓練は通用しない！ 　　　　　　　　　　−中学校における学習規律の確立− 　　　　　　　　　　　　　　　（八田篤司／森重友隆／松宮俊介／前田雅章） 【実践報告】 　　高校での体育の授業（石川　力） 　　　〈実践報告を受けて〉若手体育教師の切実な願いを阻むもの（山口健児） 小特集:第１４０回学校体育研究同志会全国研究大会（京都大会） 〈ルポ〉　京都大会を振り返る（石田智巳） 〈研究のまとめ〉　「すべての子どもにゆたかな運動文化とともに生きる力を」（岨　和正） 〈注目したい実践〉　「ベテラン教師と若い教師がともに学びあう」ということ（岨　和正）

■今日の指導案：走り幅跳び　４年生の実践 　　　　　　　　　　　　　−一人ひとりが主役になれる授業づくりをめざして−　（中村桂子） ■幼・保の現場より：浮き輪シュートゲーム 　　　　　　　　　　　　　−今ある力を仲間の中でたっぷりと−　（犬塚亮子） ■私と子どもたち：大草原の小さな学校より（中島義夫） ■私たちの授業研究：友だちとつながるりレーンの学習（佐久間千枝） ■図書紹介：（塩井輝男／岩崎幸子／横森茂樹） ■情報ノート：（水谷　淳） ■読者の声：（太田朋和／上田幸子） ■東西南北：（石井崇史） ■編集後記／次号予告