＊今月の授業：「大森みかぐら」を踊ろう（清水頭より子／酒井典子） 【かぜ】 　　ガツン！とくる実践記録を読み・学ぶことで 　　　　ガツン！とくる実践記録が書きたくなる（山本秀人） 【実践のひろば】 　　　　子ども・親・教師が「対話の授業」でつながる健康教育 　　　　　　　　　−「新型インフルエンザ」の授業を通して　（上野山小百合） 　　【実践を読み解く】 　　　　　　健康教育では「何を」「どのように」学ぶか 　　　　　　　　　　　−新型インフルエンザの授業・上野山実践について−　（齋藤治俊） 【実践のひろば】 　　　　バスケットボールが生きづらさに迫る（江島隆二） 　　【実践を読み解く】 　　　　　　「戦術学習」を乗り越えて 　　　　　　　　　　−バスケットボールの授業・江島実践について−　（制野俊弘） 【論考】 　　目標・内容・方法・評価を結ぶことの意義 　　　　　　　−真の学力を保障するには−　　（伊藤嘉人） 　　全力で走らない５０ｍ実践から生活課題に迫る（吉澤　潤）

■今日の指導案：大森みかぐらを踊ろう（清水頭より子） ■はじめのいっぽ：お話マットで　はじめのいっぽ（山内基広） ■障害児教育の現場より：「ぴょんぴょんかけっこ」　たんぽぽ学級からの発信（佐野ちころく） ■私と子どもたち：みんなでがんばってよかった！！（岩川正勲） ■私たちの授業研究：バトンパスの魅力にはまる子（��橋広幸／保坂章有） ■図書紹介：（中本雄一／渡辺明博／寺本和男） ■紀恵のスポーツアングル：スポーツは賭けるから楽しいのか（山本紀恵） ■読者の声：（山内慶一／山田秀人／城間弘美） ■東西南北：（石井崇史） ■編集後記／次号予告