【かぜ】　あらたな地平をめざして（成瀬　徹） 【こんなスポーツ中継はいらない】 　　スポーツ中継・スポーツニュースはこわい（福川　斉） 　　こんなスポーツ中継いらない（鈴木佳子） 【中継批評】 　　何を映しているか　−スポーツ中継の役割り−　（村上　修） 　　初心者でも「サッカーを見る目」が養える実況中継を（舩冨公二） 【論考】 　　スポーツ中継に注文する　−なぜ報道しないのか−　（大野木龍太郎） 【研究報告】 　　日本へ届け！　この感動　−「前畑がんばれ！」の実況中継より−　（竹内由美） 【授業を構想する】 　　実況中継の授業（日名大悟） 　　スポーツ中継の送り手の目的を探ろう！ 　　　　−国語説明文「アップとルーズで伝える」の発展学習−　（西田　佳） 【特別寄稿】 　　私たちはなぜ「オリンピック東京招致」に異議を唱えたのか 　　　　　−「２０１６年招致」の問題点と「２０２０年招致」の視点−　（井上　宣）

■今日の指導案：ペースランニング学習のポイント（松崎弥寿雄） ■はじめのいっぽ：跳び箱運動のワンポイント（山内基広） ■私と子どもたち：おっきなカラダとちっちゃなハート 　　　　−高機能広汎性発達障害のＡ君−　（瀬見奉子） ■私たちの授業研究：６年生のじゃまじゃまサッカー（川口　伸） ■教育情報：政権交代下で教育はどう変わるか、どう変えるべきか（俵　義文） ■図書紹介：（太田朋和／上田幸子／小口雅也／） ■紀恵のスポーツアングル：結果を受け止める事　−責任の所在について−　（山本紀恵） ■情報ノート：（水谷　淳） ■東西南北：石井崇史 ■編集後記／次号予告