−子どもの「今」に切り込み、生活を開く− 【巻頭言】 　　その子の生活課題を介して　みんなの学習課題に 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（矢部英寿） 【論考】 　　今こそ生活課題を見据えた体育・健康教育の教育実践を 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（榊原義夫） 【実践のひろば】 　　地域の生活を切り開く教育の重点内容（井上憲雄） 　　「みんながうまくなること」で中学生の「今」に切り込む 　　　−「孤立から共同へ」自分たちの文化を花開かせる− 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（漆山昌博） 　　子どもたちの「今」に切り込み、未来を開く実践 　　　−小４　食を科学した国際理解教育の授業− 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（大津紀子） 　　やっぱ　みんなで学ぶのが学校でしょう 　　　−小学６年生　台上ネックスプリングの実践から− 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（江島隆二） 　　「対話」のある授業実践から学ぶ（制野俊弘）

■私たちの授業実践： 　　リレーの歴史の謎と教材づくり（その１） 　　　　　　　　　　　　　　（制野俊弘／久保　健） ■私と子どもたち：夢の第一歩（久保恵子） ■教材１２ヶ月： 　　『レーヨン工業の労災』の教材化を試みて（上野山小百合） ■私の指導案： 　　私たちがつくる教育課程試案　第１回（大貫耕一） ■図書紹介：（秋本信孝／横森茂樹／堀江邦昭） ■情報ノート：（塩井輝男） ■読者の声：（奥田直和／津田　清／江田初音） ■東西南北：（久保雅一／岨　和正／中村光伸） ■編集後記／次号予告