【かぜ】　ちょっと違うぞ今年のリレー（竹内由美） 【学習ノート】　リレーの先行実践の紐を解く（保田　征） 【実践のひろば】 　　「ぼくは４いでもうれしかったよ」 　　　　　−子どもと一緒に考えたクロスカントリーリレー（低学年）−　（制野紀子） 　　中学年のリレーでこそ教え、育てたいもの（吉澤　潤／深谷幸太郎） 　　 　　子どもたちとデータをもとにとりくむ　高学年のリレー学習（楠橋佐利） 　　「リレーは何を教える教材か」を問う 　　　　−異質協同による「カーニバル性」と「合意づくり・ルールづくり」−　（制野俊弘） 　　リレーの授業を成功させるワンポイントアドバイス（徳吉里美） 【研究ノート】 　　リレーの教材解釈の可能性の探求 　　　　−「競技性」と「カーニバル性」の矛盾の統一−　（制野俊弘）
	■私たちの授業研究：「できない子ができるようになる」教授プログラムの開発 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（近藤雄一郎／進藤省次郎） ■私と子どもたち：マット運動と創作劇の活動（冨田秀和） ■運動文化論の今日的課題：「運動文化」とは何か−その把握への課題（岨　和正） ■今日の指導案：みんなが得点できるタッチボール（岩崎英夫） ■私を変えたこの人・この実践：人とつながる−全国の同僚性が実践の支え（松尾　誠） ■教育情報：戦争は美化できない（簗田陽子） ■図書紹介：（西迫貴美代／岡田　猛／二川政文） ■情報ノート：（簗田陽子） ■読者の声：（井上良江／中本雄一／日外千景） ■東西南北：（岩崎英夫） ■編集後記／次号予告